Проверочная работа по математике 8 класс инструкция по выполнению работы

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 1                 
Код

Проверочная работа

по МАТЕМАТИКЕ

8 класс

Вариант — 1

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 90 минут. Работа
содержит 19 заданий.

В заданиях, после которых есть поле со словом «Ответ», запишите
ответ в указанном

месте.

В заданиях, после которых есть поле со словами «Решение» и
«Ответ», запишите

решение
и ответ в указанном месте.

В заданиях 4 и 8 нужно отметить точки на числовой прямой.

Если Вы хотите изменить ответ, зачеркните его и запишите рядом
другой.

При выполнении работы можно пользоваться таблицей умножения и
таблицей

квадратов
двузначных чисел. Запрещено пользоваться учебниками, рабочими тетрадями,

справочниками,
калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в
черновике проверяться

и
оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
Для экономии

времени
пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите

к
следующему. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

©
2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 1               
       
Код

1.           Найдите
значение выражения     
  https://oge.sdamgia.ru/formula/5f/5fb178429ff080d4fa391540fa9d1ecdp.png

        Ответ:

ИЛИ

            Найдите значение выражения     https://oge.sdamgia.ru/formula/35/352924f048273f8b8eb2bf4e5ddd4be5p.png

        Ответ:

     

2.       Решите уравнение     https://oge.sdamgia.ru/formula/d6/d63fa72140d53e29c1de340e7cb1019ep.png

 

        Ответ:

3.           
Пло­щадь зе­мель кре­стьян­ско­го хо­зяй­ства, отведённая под по­сад­ку
сель­ско­хо­зяй­ствен­ных куль­тур, со­став­ля­ет 63 га и рас­пре­де­ле­на
между зер­но­вы­ми и бах­че­вы­ми куль­ту­ра­ми в от­но­ше­нии 4:5. Сколь­ко
гек­та­ров за­ни­ма­ют зер­но­вые куль­ту­ры?

 

       
Ответ:

  4.           На координатной прямой отмечены числа a
и b . Отметьте на прямой какую-нибудь точку так, чтобы при
этом выполнялись три условия: 

            Ответ:

 5.        На рисунке изображён график линейной функции.

              Напишите формулу,
которая задаёт эту линейную функцию, 

              если  коэффициент 
перед  переменной
.

         

Ответ:

©
2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 1               
       
Код

   6.         На гра­фи­ке показан про­цесс разогрева дви­га­те­ля
легкового автомобиля. На

          оси абс­цисс откладывается время в минутах, про­шед­шее от за­пус­ка
двигателя,

          на оси ор­ди­нат — тем­пе­ра­ту­ра двигателя в гра­ду­сах
Цельсия. Опре­де­ли­те по

          графику, сколь­ко минут дви­га­тель нагревался до тем­пе­ра­ту­ры
50 °C с мо­мен­та

          запуска двигателя.  На  сколько  градусов больше  нагрелся 
двигатель  до

          максимальной  температуры  считая  от  момента  нагрева  50

В  ответе  за­пи­ши­те 
числа  через  точку с  запятой.

       
Ответ:

       7.        
В таб­ли­це при­ве­де­ны ре­зуль­та­ты двух по­лу­фи­наль­ных
за­бе­гов на ди­стан­-

           цию 60 м. В фи­наль­ном за­бе­ге 6 участников. Из каж­до­го
по­лу­фи­на­ла в финал

           вы­хо­дят два спортсмена, по­ка­зав­ших пер­вый и вто­рой
результаты. К ним до-­

           бав­ля­ют еще двух спортсменов, по­ка­зав­ших луч­шее время
среди всех осталь­

           ных участ­ни­ков полуфиналов.

 Запишите в ответ но­ме­ра спортсменов, не по­пав­ших в финал.

 

       
Ответ:

©
2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 1               
       
Код

  8.      Отметьте на
координатной прямой числа 
  и  .

           
Ответ:

9.        Найдите значение выражения https://oge.sdamgia.ru/formula/svg/09/09f0ac1587c3412bdc5fee7e02ae3dcc.svg https://oge.sdamgia.ru/formula/09/09f0ac1587c3412bdc5fee7e02ae3dccp.png    при 

 

Ответ:

10.        На конкурсе танцев выступают группы — по одной от
каждой из заявленных городов  страны, среди этих  городов  Москва,  Нижний 
Новгород   и Ярославль.  Порядок выступления определяется жребием.

            Какова  вероятность того, что группа из Нижнего 
Новгорода  будет выступать до группы из Москвы, но после  группы  из 
Ярославля?

 

Ответ:

11.       Свежие фрук­ты со­дер­жат 80%
воды, а вы­су­шен­ные — 28%. Сколь­ко тре­бу­ет­ся све­жих фрук­тов для
при­го­тов­ле­ния 80 кг вы­су­шен­ных фруктов?

 

       
Ответ:

12          На клет­ча­той бу­ма­ге с раз­ме­ром клет­ки 1см x 1см от­ме­че­ны
точки АВ и С.

https://math-oge.sdamgia.ru/get_file?id=16171&png=1          Най­ди­те рас­сто­я­ние от точки А до
се­ре­ди­ны от­рез­ка ВС.

          Ответ
 вы­ра­зи­те  в  сантиметрах.  

 

       
Ответ:

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант —
1                 
Код

13.            
Точка H яв­ля­ет­ся ос­но­ва­ни­ем высоты, проведённой из вер­ши­ны
пря­мо­го угла B тре­уголь­ни­ка ABC к ги­по­те­ну­зе AC.
Най­ди­те AB, если AH = 6, AC = 24.

       
Ответ:

14.            
Укажите номер верного утверждения.

1)   
Если два угла
тре­уголь­ни­ка равны, то равны и про­ти­во­ле­жа­щие им стороны.

2)   
 Если
угол острый, то смежный с ним угол также является острым.

3)   
Любая вы­со­та
равнобедренного тре­уголь­ни­ка является его биссектрисой.

4)      Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол
равен 45°.

Если утвер­жде­ний несколько, за­пи­ши­те
их номера в по­ряд­ке возрастания.

 

       
Ответ:

15.            
Окружность,
впи­сан­ная в тре­уголь­ник ABC , ка­са­ет­ся его сто­рон в
точ­ках MK и P. Най­ди­те углы тре­уголь­ни­ка ABC,
если углы тре­уголь­ни­ка MKP равны 49°, 69° и 62°.

В  ответ за­пи­ши­те величину  углов  через  запятую  в по­ряд­ке
возрастания.

Решение:

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант —
1                 
Код

Ответ:

16.            
На гра­фи­ках по­ка­за­но, как
во время те­ле­ви­зи­он­ных де­ба­тов между кан­ди­да­та­ми А и Б те­ле­зри­те­ли
го­ло­со­ва­ли за каж­до­го из них. Сколь­ко всего те­ле­зри­те­лей про­го­ло­со­ва­ло
к 20-й ми­ну­те де­ба­тов?

https://math-oge.sdamgia.ru/docs/DE0E276E497AB3784C3FC4CC20248DC0/questions/9CFD9A6613BBBE6E48C723ADA5BE01AF/xs3qstsrc9CFD9A6613BBBE6E48C723ADA5BE01AF_1_1395476607.jpg

       
Ответ:

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант —
1                 
Код

17.            
В тре­уголь­ни­ке АВС углы А и С равны
40° и 60° со­от­вет­ствен­но. Най­ди­те угол между вы­со­той ВН и
бис­сек­три­сой BD.

https://math-oge.sdamgia.ru/get_file?id=16416&png=1

Решение:

Ответ:

© 2020 Федеральная
служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант —
1                 
Код

18.                                    

Запишите
решение и ответ.

Решение:

Ответ:

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 2                 
Код

Проверочная работа

по МАТЕМАТИКЕ

8 класс

Вариант — 2

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 90 минут. Работа
содержит 19 заданий.

В заданиях, после которых есть поле со словом «Ответ», запишите
ответ в указанном

месте.

В заданиях, после которых есть поле со словами «Решение» и
«Ответ», запишите

решение
и ответ в указанном месте.

В заданиях 4 и 8 нужно отметить точки на числовой прямой.

Если Вы хотите изменить ответ, зачеркните его и запишите рядом
другой.

При выполнении работы можно пользоваться таблицей умножения и
таблицей

квадратов
двузначных чисел. Запрещено пользоваться учебниками, рабочими тетрадями,

справочниками,
калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в
черновике проверяться

и
оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
Для экономии

времени
пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите

к
следующему. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

©
2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 2               
       
Код

1.         Найдите
значение выражения    
https://oge.sdamgia.ru/formula/bf/bf496c4e2c215bd8b7cb2c185e2cc733p.png   

        Ответ:

ИЛИ

            Найдите значение выражения    
 https://oge.sdamgia.ru/formula/1e/1ef3a5320a3c1a699ab9dce7aa817d26p.png

 

        Ответ:

     

2.       Решите уравнение     https://oge.sdamgia.ru/formula/d6/d63fa72140d53e29c1de340e7cb1019ep.png

 

        Ответ:

3.                   
     Пло­щадь
зе­мель кре­стьян­ско­го хо­зяй­ства, отведённая под по­сад­ку сель­ско­хо­зяй­ствен­ных
куль­тур, со­став­ля­ет 36 га и рас­пре­де­ле­на между зер­но­вы­ми и овощ­ны­ми
куль­ту­ра­ми в от­но­ше­нии 2:7 . Сколь­ко гек­та­ров за­ни­ма­ют овощ­ные
куль­ту­ры?

 

        Ответ:

           На координатной
прямой отмечены числа a и b . Отметьте на прямой какую-

  4.     нибудь
точку так, чтобы при этом выполнялись три условия: 

          

                                               
          

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 2               
       
Код

   5.     На рисунке изображён график линейной функции.

             Напишите формулу,
которая задаёт эту линейную функцию,

             если  коэффициент 
перед  переменной
.  

 

Ответ:

    6.        На гра­фи­ке представлена ди­на­ми­ка изменения
курса дол­ла­ра США в рублях

           за пе­ри­од с 19 но­яб­ря по 19 декабря. По го­ри­зон­таль­ной
оси от­ло­же­ны даты,

           по вертикальной — зна­че­ния доллара США. Шаг по вер­ти­каль­ной
оси равен

           0,0372 руб. Опре­де­ли­те по графику, каким был курс дол­ла­ра
США к рублю

           21 ноября.  На  сколько  рублей  курс  доллара  США  был 
выше  21  ноября,

           чем  через  две  недели.

В  ответе  за­пи­ши­те 
числа  через  точку с  запятой.

 

Ответ:

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

   .         

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 2               
       
Код

7.                  
В таб­ли­це
при­ве­де­ны раз­ме­ры штра­фов за пре­вы­ше­ние мак­си­маль­ной

           разрешённой скорости, за­фик­си­ро­ван­ное с по­мо­щью
средств ав­то­ма­ти­че­ской

           фиксации, уста­нов­лен­ных на тер­ри­то­рии Рос­сии на 1 ян­ва­ря
2013 года.

Какой штраф дол­жен за­пла­тить
вла­де­лец автомобиля, за­фик­си­ро­ван­ная ско­рость ко­то­ро­го со­ста­ви­ла
175 км/ч на участ­ке до­ро­ги с мак­си­маль­ной разрешённой ско­ро­стью 110
км/ч?

 

       
Ответ:

 8.      
    
Отметьте на координатной прямой числа    и  .

         
    Ответ:

 9.          Найдите  значение  выражения    https://oge.sdamgia.ru/formula/80/80fcd72369cb71251305334b34c2b2c8p.png  при 

 

Ответ:

10.         В со­рев­но­ва­ни­ях  по  ху­до­же­ствен­ной  гим­на­сти­ке
 участ­ву­ют  группы

         гимнасток  из  Рос­сии,  Укра­и­ны,  Бе­ло­рус­сии  и  Китая.  

         По­ря­док   вы­ступ­ле­ний  опре­де­ля­ет­ся   же­ребьёвкой.

         Най­ди­те ве­ро­ят­ность того, что  группа  гим­насток  из Рос­сии 
будет  выступать

         до  группы  из  Белоруссии,  но  после  группы  из  Китая.

 

Ответ:

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 2               
       
Код

11
    
Све­жие фрук­ты со­дер­жат 93% воды, а вы­су­шен­ные
— 16%.

           Сколь­ко
сухих  фрук­тов по­лу­чит­ся из 252 кг све­жих фрук­тов?

 

       
Ответ:

https://math-oge.sdamgia.ru/get_file?id=16174&png=112.     На
клет­ча­той бу­ма­ге с раз­ме­ром клет­ки 1см x 1см от­ме­че­ны точки АВ и С.
Най­ди­те рас­сто­я­ние от точки А до се­ре­ди­ны от­рез­ка ВС.
Ответ вы­ра­зи­те в сантиметрах.

 

Ответ:

13.           
Точка H яв­ля­ет­ся
ос­но­ва­ни­ем высоты, проведённой из вер­ши­ны пря­мо­го угла B тре­уголь­ни­ка ABC к
ги­по­те­ну­зе AC. Най­ди­те , если  = 3, AC = 12.

 

       
Ответ:

14.            Какие
из сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний верны?

1) Если
при пе­ре­се­че­нии двух пря­мых тре­тьей пря­мой внут­рен­ние на­крест ле­жа­щие
углы со­став­ля­ют в сумме 90°, то эти две пря­мые параллельны.

2) Если
угол равен 60°, то смеж­ный с ним равен 120°.

3) Если
при пе­ре­се­че­нии двух пря­мых тре­тьей пря­мой внут­рен­ние од­но­сто­рон­ние
углы равны 70° и 110°, то эти две пря­мые параллельны.

4) Через
любые три точки про­хо­дит не более одной прямой.

Если утвер­жде­ний несколько, за­пи­ши­те
их номера в по­ряд­ке возрастания.

 

Ответ:

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 2               
       
Код

15.            
Окружность пе­ре­се­ка­ет стороны AB и AC тре­уголь­ни­ка ABC в
точ­ках K и P со­от­вет­ствен­но и про­хо­дит
через вер­ши­ны B и C. Най­ди­те длину от­рез­ка KP,
если AK = 18, а сто­ро­на AC в 1,2 раза
боль­ше стороны BC.

Решение:

Ответ:

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 2               
       
Код

16.            
На гра­фи­ках показано, как во время те­ле­ви­зи­он­ных
де­ба­тов между кан­ди­да­та­ми А и Б те­ле­зри­те­ли го­ло­со­ва­ли за каж­до­го
из них. Сколь­ко всего тысяч те­ле­зри­те­лей про­го­ло­со­ва­ло за пер­вые 50 минут
дебатов?

https://math-oge.sdamgia.ru/get_file?id=7462

Ответ:

17.                
В тре­уголь­ни­ке АВС углы А и С равны
30° и 50° со­от­вет­ствен­но. Най­ди­те угол между вы­со­той ВН и
бис­сек­три­сой BD.

https://math-oge.sdamgia.ru/get_file?id=12849&png=1

Решение:

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 2               
       
Код

Ответ:

18.                                               

Решение:

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант — 2                 
Код

Ответ:

©
2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант —
2                 
Код

Система оценивания проверочной работы

Оценивание отдельных заданий

Задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Итого

Баллы

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

2

2

2

25

Ответы  В-1

Номер  задания

Правильные  ответы

1

2

3

4

5

6

3

7

38

8

9

-1,2

10

11

288 кг

12

4

13

12

14

14

15

42;  56;  82

16

25 000

17

10

18

12,5

№ 7. 

Решение.

В первом полуфинале два лучших времени
показали спортсмены 1 и 4, во втором — спортсмены 6 и 7. Среди всех остальных
участников полуфинала два наилучших времени показали спортсмены 2 и 5.
Следовательно, в финал не попадут спортсмены 3 и 8.

Ответ: 38.

№11.

Решение.

Заметим, что сухая часть свежих фруктов
составляет 20%, а высушенных — 72%. Значит, для приготовления 80 кг высушенных
фруктов требуется  
кг свежих.

Ответ: 288 кг.

©
2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант —
2                 
Код

№13.

Решение.

         
Рассмотрим
треугольники 
 и    они — прямоугольные, угол  — общий, следовательно, треугольники подобны. Откуда: 

Ответ: 12.

№15

Решение.

 

По  свойству  угла  между  касательной  и  хордой

т.е. .

Т.к.

;

Из 

.

По  аналогии находим 

Ответ:42;  56;  82

№16.

Решение.

К 20-й минуте дебатов за кандидата А
проголосовали 15 тыс. человек, а за кандидата Б — 10 тыс. человек.
Всего проголосовало 15 + 10 = 25 тыс. чел.

https://math-oge.sdamgia.ru/get_file?id=16416&png=1Ответ: 25 000.

№17.

Решение.https://math-oge.sdamgia.ru/get_file?id=16416

Из треугольника  найдем 

 

 — биссектриса, следовательно, 

Треугольник  — прямоугольный, следовательно: 

Найдём угол 

Ответ: 10°.

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант —
2                 
Код

Ответы  В-2

Номер  задания

Правильные  ответы

1

2

3

4

5

6

31,4218 и
0,5952

7

2500 руб.

8

9

-16,6

10

0,3

11

21

12

5

13

6

14

15

15

16

65

17

10

18

8

№7

Решение.

Найдём превышение скорости автомобиля: 175
− 110 = 65 км/ч. Из таблицы находим,что такому превышению скорости
соответствует штраф в размере 2500 рублей.

Ответ: 2500 руб..

№10.

Решение.

Всего в соревнованиях участвуют 3 + 3 + 4
= 10 гимнасток. Поэтому вероятность того, что первой будет выступать гимнастка
из России равна 

Ответ: 0,3.

№11.

Решение.

Свежие фрукты содержат 7% питательного
вещества, а высушенные — 84%. В 252 кг свежих фруктов содержится
0,07 · 252 = 17,64 кг питательного вещества. Такое
количество питательного вещества будет содержаться в 
 кг высушенных фруктов.

Ответ: 21.

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

ВПР. Математика. 8 класс. Вариант —
2                 
Код

№15.

Решение.

https://math-oge.sdamgia.ru/get_file?id=16391Поскольку
четырёхугольник 
 вписан в окружность, сумма противоположных углов
равна180°,следовательно, 
 Углы  и  —смежные, следовательно,  Из приведённых равенств, получаем, что  Рассмотрим треугольники  и  угол  — общий, углы  и  равны, следовательно, треугольники  подобны,  откуда     

Используя  равенство      найдём 

 

https://oge.sdamgia.ru/formula/svg/04/04d240813f9f08a40aa59711901fb86f.svg

Ответ: 15.

№16.

Решение.

К 50-й минуте дебатов за кандидата А
проголосовали 30 тыс. человек, а за кандидата Б — 35 тыс. человек.
Всего проголосовало 30 + 35 = 65 тыс. чел.

Ответ: 65.

№17.

Решение.

https://math-oge.sdamgia.ru/get_file?id=12849

Из треугольника  найдем 

 

 — биссектриса, следовательно, 

Треугольник  — прямоугольный, следовательно: 

Найдём угол 

Ответ: 10°.

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы 25.

Рекомендации по переводу первичных баллов
в отметки по пятибалльной шкале

Отметка  по  пятибалльной  шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные  баллы

0-7

8-14

1520

21-25

© 2020
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Расписание ВПР−2023

Период проведения Класс Учебный предмет Примечание
С 15  марта по 20  мая 4 Русский язык В штатном режиме.
ВПР по конкретным предметах проводятся во всех классах данной параллели.
Математика
Окружающий мир
5 Русский язык
Математика
История
Биологи
6 Русский язык
Математика
4, 5, 6 Русский язык, математика

В штатном режиме.
Выборочное проведение ВПР с контролем объективности результатов.

7 Русский язык В штатном режиме.
ВПР по конкретным предметам проводятся во всех классах данной параллели.
Математика
8 Русский язык
Математика
7, 8 Математика, Физика
(с углубленным изучением предмета)
В штатном режиме. ВПР проводятся в классах с углубленным изучением предмета данной параллели.
7 Английский язык В штатном режиме.
ВПР проводятся во всех классах данной параллели.
Немецкий язык
Французский язык
6 История В штатном режиме.
ВПР в параллели 6, 7, 8 классов проводятся для каждого класса по двум предметам на основе случайного выбора. Информация о распределении предметов по классам в параллели предоставляется в образовательную организацию через личный кабинет в Федеральной информационной системе оценки качества образования.
Биология
География
Обществознание
7 История
Биология
География
Обществознание
Физика
8 История
Биология
География
Обществознание
Физика
Химия
С 4  апреля по 17  апреля 5, 6, 7, 8 История В штатном режиме.
При проведении ВПР предоставляется альтернативная возможность выполнения участниками работ в компьютерной форме.
Биология
География
Обществознание
18  апреля 5, 6, 7, 8 История Резервный день для выполнения участниками работ в компьютерной форме.
Биология
География
Обществознание
С 1  марта по 25  марта 10 География В режиме апробации.
С 1  марта по 25  марта 11 История В режиме апробации.
Биология
География
Физика
Химия
Английский язык
Немецкий язык
Французский язык
11 Единая проверочная работа по социально-гуманитарным предметам В режиме апробации.
Выборочное проведение ВПР с контролем объективности результатов.

Приказ Рособрнадзора.

НАЗНАЧЕНИЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ

Назначение КИМ для проведения проверочной работы по математике — оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 8 классов в соответствии с требованиями ФГОС.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ

Работа содержит 19 заданий.

В заданиях 1–3, 5, 7, 9–14 необходимо записать только ответ.

В заданиях 4 и 8 нужно отметить точки на числовой прямой.

В задании 6 требуется записать обоснованный ответ.

В задании 16 требуется дать ответ в пункте 1 и схематично построить график в пункте 2.

В заданиях 15, 17–19 требуется записать решение и ответ.

ОБОБЩЁННЫЙ ПЛАН ВАРИАНТА ВПР ПО МАТЕМАТИКЕ

Всего заданий — 19, из них по уровню сложности: Б — 12, П — 6, В — 1.
Максимальный балл за работу — 25 баллов.
Общее время выполнения работы — 90 мин.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ ВАРИАНТА ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ, ПРОВЕРЯЕМЫМ УМЕНИЯМ И ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В задании 1 проверяется владение понятиями «отрицательное число», «обыкновенная дробь», «десятичная дробь», вычислительными навыками.

В задании 2 проверяется умение решать линейные, квадратные уравнения, а также системы уравнений.

В задании 3 проверяется умение решать задачи на части.

В задании 4 проверяется знание свойств целых чисел и правил арифметических действий.

Задание 5 проверяет владение понятиями «функция», «график функции», «способы задания функции».

Задание 6 направлено на проверку умения извлекать и анализировать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках.

В задании 7 проверяются умения читать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках и определять статистические характеристики данных.

В задании 8 проверяется умение сравнивать действительные числа.

В задании 9 проверяется умение выполнять преобразования буквенных дробно-рациональных выражений.

Задание 10 направлено на проверку умения в простейших случаях оценивать вероятность события.

Задание 11 проверяет умение решать текстовые задачи на проценты, в том числе задачи в несколько действий.

Задания 12–15 и 17 проверяют умение оперировать свойствами геометрических фигур, а также знание геометрических фактов и умение применять их при решении практических задач.

В задании 16 проверяются умения извлекать из текста необходимую информацию, представлять данные в виде диаграмм, графиков.

Задание 18 направлено на проверку умения решать текстовые задачи на производительность, движение.

Задание 19 является заданием высокого уровня сложности и направлено на проверку логического мышления, умения проводить математические рассуждения.

№ задания
Умения, виды деятельности (в соответствии с ФГОС)
Блоки ПООП ООО
выпускник научится / получит
возможность научиться

Уровень сложности


Максимальный балл за выполнение задания
Примерное время выполнения задания обучающимся (в минутах)
1 Развитие представлений о
числе и числовых системах от натуральных до
действительных чисел
Оперировать на базовом
уровне понятиями «обыкновенная дробь», «смешанное число», «десятичная дробь»
Б 1 2
2 Овладение приёмами решения уравнений, систем
уравнений
Оперировать на базовом
уровне понятиями «уравнение», «корень уравнения»; решать линейные и
квадратные уравнения /
решать квадратные уравнения и уравнения, сводимые к ним с помощью
тождественных преобразований
Б 1 2
3 Развитие умений применять изученные понятия,
результаты, методы для
задач практического характера и задач из смежных дисциплин
Составлять числовые выражения при решении
практических задач
Б 1 3
4 Развитие представлений о
числе и числовых системах от натуральных до
действительных чисел
Знать свойства чисел и
арифметических действий
Б 1 3
5 Овладение системой
функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления
Строить график линейной
функции
Б 1 3
6 Развитие умения применять изученные понятия,
результаты, методы для
задач практического характера и задач из смежных дисциплин, умения
извлекать информацию,
представленную в таблицах, на диаграммах, графиках
Читать информацию,
представленную в виде
таблицы, диаграммы, графика; использовать графики реальных процессов и
зависимостей для определения их свойств / извлекать, интерпретировать
информацию, представленную в таблицах и на
диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений
П 2 6
7 Умения извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать
массивы данных с помощью подходящих статистических характеристик
Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика Б 1 5
8 Развитие представлений о
числе и числовых системах от натуральных до
действительных чисел
Оценивать значение квадратного корня из положительного числа / знать
геометрическую интерпретацию целых, рациональных, действительных
чисел
П 2 5
9 Овладение символьным
языком алгебры
Выполнять несложные
преобразования дробно-линейных выражений, использовать формулы сокращённого умножения
Б 1 3
10 Формирование представлений о простейших вероятностных моделях Оценивать вероятность
события в простейших
случаях / оценивать вероятность реальных событий и явлений в различных
ситуациях
Б 1 4
11 Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического
характера и задач из
смежных дисциплин
Решать задачи на покупки;
находить процент от числа, число по проценту от
него, процентное отношение двух чисел, процентное снижение или процентное повышение величины
Б 1 4
12 Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и
их свойствах, использование геометрических
понятий и теорем
Оперировать на базовом
уровне понятиями геометрических фигур, извлекать
информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах в явном виде, применять для
решения задач геометрические факты
Б 1 3
13 Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и
их свойствах, использование геометрических
понятий и теорем
Оперировать на базовом
уровне понятиями геометрических фигур, применять для решения задач
геометрические факты
Б 1 4
14 Овладение геометрическим языком; формирование систематических
знаний о плоских фигурах
и их свойствах, использование геометрических
понятий и теорем
Оперировать на базовом
уровне понятиями геометрических фигур, приводить примеры и контрпримеры для подтверждения высказываний
Б 1 4
15 Развитие умений моделировать реальные ситуации
на языке геометрии, исследовать построенную
модель с использованием
геометрических понятий
и теорем, аппарата алгебры
Использовать свойства
геометрических фигур для
решения задач практического содержания
П 2 6
16 Развитие умения использовать функционально
графические представления для описания реальных зависимостей
Представлять данные в
виде таблиц, диаграмм,
графиков / иллюстрировать с помощью графика
реальную зависимость или
процесс по их характеристикам
П 2 8
17 Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и
их свойствах, использование геометрических
понятий и теорем
Оперировать на базовом
уровне понятиями геометрических фигур / применять геометрические
факты для решения задач,
в том числе предполагающих несколько шагов решения
П 1 6
18 Развитие умения применять изученные понятия,
результаты, методы для
решения задач практического характера, умений
моделировать реальные
ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры
Решать задачи разных типов (на производительность, движение) / решать
простые
и сложные задачи разных
типов, выбирать соответствующие уравнения
или системы уравнений
для составления математической модели заданной
реальной ситуации или
прикладной задачи, выполнять оценку правдоподобия результатов
П 2 8
19 Развитие умений точно и
грамотно выражать свои
мысли с применением
математической терминологии и символики, проводить классификации,
логические обоснования,
доказательства
Решать простые и сложные задачи разных типов,
а также задачи повышенной трудности
В 2 10

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ

Правильное решение каждого из заданий 1–5, 7, 9–14, 17 оценивается
1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик дал верный
ответ: записал правильное число, правильную величину; изобразил
правильный рисунок.

Выполнение заданий 6, 8, 15, 16, 18, 19 оценивается от 0 до 2 баллов.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»
Первичные баллы 0–7 8–14 15–20 21–25


ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

Дополнительные материалы и оборудование не требуются.

Решение и ответы заданий демонстрационного варианта ВПР 8 класс по математике. Образец всероссийской проверочной работы 2023 год.

Задание 1.
Найдите значение выражения

ИЛИ

Найдите значение выражения 4,5·5,4 – 6,1

Задание 2.
Решите уравнение (5х – 2)(–х + 3) = 0

Задание 3.
Площадь земель фермерского хозяйства, отведённых под посадку сельскохозяйственных культур, составляет 72 га и распределена между зерновыми и зернобобовыми культурами в отношении 7 : 2 соответственно. Сколько гектаров занимают зернобобовые культуры?

Задание 4.
На координатной прямой отмечены числа a и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x – a > 0, xb < 0 и a2x > 0.

На координатной прямой отмечены числа a и b.

Задание 5.
На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.

На рисунке изображён график линейной функции.

Задание 6.
Потребление электроэнергии измеряется в киловатт-часах ( кВт⋅ч). Жирными точками показано потребление электроэнергии в некоторой стране в течение 2016 года в миллиардах кВт⋅ч. Для наглядности точки соединены линиями. Данные округлены до 5 млрд кВт⋅ч.

Жирными точками показано потребление электроэнергии в некоторой стране в течение 2016 года в миллиардах кВт⋅ч.

На диаграмме видно, что потребление электроэнергии в середине года существенно ниже, чем в начале и конце года. Чем это можно объяснить? Можно ли предположить, в каком полушарии находится эта страна – в Южном или в Северном? Можно ли что-то сказать о том, суровые ли зимы в этой стране? Напишите два-три предложения, в которых кратко выскажите и обоснуйте своё мнение по этим вопросам.

Задание 7.
На соревнованиях по фигурному катанию каждый элемент имеет базовую стоимость и судейскую оценку. Девять судей независимо друг от друга выставляют за каждый элемент свои оценки от –5 до +5 баллов. Затем самая высокая и самая низкая оценки отбрасываются. Среднее арифметическое оставшихся семи оценок, округлённое до сотых, прибавляется к базовой стоимости. Полученная сумма является итоговой оценкой за элемент. Фигуристу Артёму Петрову судьи поставили оценки за три элемента. Эти оценки и базовая стоимость каждого элемента показаны в таблице. Определите, за какой элемент Артём Петров получил наиболее высокую оценку. В ответе запишите этот элемент и оценку за него.

На соревнованиях по фигурному катанию каждый элемент имеет базовую стоимость и судейскую оценку.

Задание 8.
Отметьте на координатной прямой числа √10 и √34

Отметьте на координатной прямой числа √10 и √34

Задание 9.
Найдите значение выражения при х = √3, y =  –5,2.

Задание 10.
На фестивале выступают группы – по одной от каждой из заявленных стран, среди этих стран Румыния, Болгария и Греция. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Румынии будет выступать до группы из Болгарии, но после группы из Греции?

Задание 11.
Свежие абрикосы содержат 88% воды, а сушеные абрикосы (курага) – 30%. Сколько требуется свежих абрикосов для приготовления 72 кг кураги?

Задание 12.
На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки A и B. Найдите расстояние между этими точками.

На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки A и B.

Задание 13.
Дан треугольник ABC. Известно, что AB = BC = 25, AC = 40. Найдите синус угла A.

Задание 14.
Укажите номер верного утверждения.
1) Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом.
2) Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхугольник — квадрат.
3) Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом.
4) Углы при меньшем основании трапеции тупые.

Задание 15.
У стекольщика есть квадратное стекло. Сторона квадрата равна 40 см. Нужно вырезать из этого стекла восьмиугольник, у которого все стороны равны и все углы равны. Для этого нужно наметить линии и по этим линиям отрезать от квадрата четыре одинаковых прямоугольных треугольника по углам (см. рисунок). Найдите приближённо длину катета одного такого треугольника в миллиметрах, считая, что √2 равен 1,41.

Запишите решение и ответ.

У стекольщика есть квадратное стекло.

Задание 16.
Годовое производство пшеницы – это суммарная масса всех сортов пшеницы, выращенной в стране в течение года. Обычно измеряется в млн тонн. На диаграмме показано производство пшеницы в млн тонн в России, США и Индии за семь лет начиная с 2011 года. Рассмотрите диаграмму и прочтите фрагмент сопровождающей статьи.

Годовое производство пшеницы – это суммарная масса всех сортов пшеницы

     В 2012 году на основных хлебородных территориях России случилась аномальная засуха. Она повсеместно нанесла значительный ущерб посевам пшеницы, а на 8% площадей полностью погубила урожай. Погодные условия мешали не только российским хлеборобам.
     В 2015 году в Индии длительная жара привела к выгоранию части площадей, занятых пшеницей. Кроме того, на урожайности пшеницы в Индии в том году негативно сказались чрезмерные осадки и град, последовавшие за засухой.
     В США из-за падения закупочных цен на пшеницу в 2017 году фермеры сократили на 1,5 млн га посевные площади, отведённые под пшеницу. Засуха и поздние метели в США в том же году стали причиной рекордно низкой урожайности зерновых.
     В Китайской Народной Республике в большинстве хлебородных районов на протяжении последних десяти лет погода благоприятствовала сельскому хозяйству. Постепенно повышающаяся культура земледелия в КНР способствует небыстрому устойчивому росту производства пшеницы, составляющей наряду с рисом основу рациона населения. В 2015 году урожай составил 130 млн тонн – на 10 млн тонн больше, чем четырьмя годами раньше. Однако 2016 год оказался менее удачным и суммарный урожай снизился на 2 млн тонн по сравнению с 2015 годом. Но уже в 2017 году снова наблюдался резкий рост по сравнению с прошлым годом, а суммарный урожай пшеницы в 2017 году оказался на 10% выше, чем в 2011 году.

1) На основании прочитанного определите, какой стране соответствует каждый из трёх графиков.

На основании прочитанного определите, какой стране соответствует каждый из трёх графиков.

2) По имеющемуся описанию постройте схематично график производства пшеницы в Китае в 2011–2017 гг.

По имеющемуся описанию постройте схематично график производства пшеницы в Китае в 2011–2017 гг.

Задание 17.
В прямоугольном треугольнике ABC с гипотенузой AB провели высоту CD и биссектрису CL. Найдите величину угла DCL, если ∠CAB = 25°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.

В прямоугольном треугольнике ABC с гипотенузой AB провели высоту CD и биссектрису CL.

Задание 18.
Расстояние между пунктами А и В по реке равно 45 км. Из А в В одновременно отправились плот и моторная лодка. Моторная лодка, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот проплыл 28 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.

Запишите решение и ответ.

Задание 19.
Сумма ста натуральных чисел равна 5000. Все эти числа разбили на три группы, причём во всех группах разное количество чисел. Известно, что:
  – в первой группе 29 чисел, их среднее арифметическое равно 21;
  – среднее арифметическое чисел второй группы равно 50;
  – среднее арифметическое чисел третьей группы – целое число.
Найдите количество чисел в третьей группе.

Запишите решение и ответ.

Источник варианта: fioco.ru

Есть три секунды времени? Для меня важно твоё мнение!

Насколько понятно решение?

Средняя оценка: 4.5 / 5. Количество оценок: 11

Оценок пока нет. Поставь оценку первым.

Новости о решённых вариантах ЕГЭ и ОГЭ на сайте ↙️

Вступай в группу vk.com 😉

Расскажи, что не так? Я исправлю в ближайшее время!

В отзыве оставь любой контакт для связи, если хочешь, что бы я тебе ответил.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и полезное:

  • Проводка в my summer car инструкция
  • Проверка опор на загнивание инструкция
  • Проводим электричество в частный дом своими руками пошаговая инструкция
  • Проверка контрагента в сбис инструкция
  • Провитам арго инструкция по применению цена

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии